sábado, 21 de julho de 2012

4 comentários:

  1. Psicologia da educação
    Em psicologia da educação aprendi que o professor deverá ter um olhar mais sensível no que se refere ao sujeito estudante, deverá analisar seu contexto e não julga-lo, considerar a origem dele, ou seja, de onde vem, a qual cultura pertence, qual meio ele vive, antes de realizar o planejamento.
    Ter essa percepção de educação significa adequar conteúdos, desenvolver conceitos em uma linguagem em que o aluno entenda para que seja palpável a ele e o mesmo consiga de fato aprender.
    O papel do professor seria o de mediador do conhecimento ao estudante, aproveitando o que ele já sabe e conhece, poderá intercalar gradativamente o conhecimento científico.
    O estudante só aprende quando há significado e sentido a ele. Se há um sentido, significa que há aprendizagem. Se há aprendizagem há uma mudança de comportamento na qual o formará como sujeito integrante e participativo da sociedade, sendo assim, será capaz de transformá-la e melhorá-la, pois, há uma base solida por trás, que se chama EDUCAÇÃO.

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